书名：高校突发事件思想政治教育疏导研究
作者：黄冬福
ISBN：978-7-5615-5263-6
出版社：厦门大学出版社
出版日期：2014.11
本书由绪论、主体和结论三个部分组成。绪论主要介绍选题的缘起以及理论和实践意义，描述了本论题的国内外研究状况以及所采用的研究方法，交代了本书的结构以及创新之处。主体部分共分五章，除第三章系统介绍高校突发事件类型及其成因外，其他四章都从思想政治教育疏导理论出发，分别阐述思想政治教育疏导在高校突发事件预防、应对与处置的理论依据，思想政治教育疏导在高校突发事件预防、应对与处置中应用的理论意义与现实价值，高校突发事件思想政治教育疏导的问题与特点以及高校突发事件思想政治教育疏导的路径与措施。结论部分指出思想政治教育疏导理论是预防、应对与处置高校突发事件的有效手段和必要工具，在预防、应对与处置高校突发事件过程中要始终坚持“以人为本”的理念，认为对思想政治教育疏导在预防、应对与处置高校突发事件的研究是一个需要在实践中不断地探索提高的过程，同时，指出在预防、应对与处置高校突发事件过程中，我们既不能忽视思想政治教育疏导的重要作用，也不能无限制地放大思想政治教育疏导的功能。第一章“高校突发事件思想政治教育疏导的理论基础”。作者认为“马克思主义关于人的行为理论”“中国共产党的思想政治教育疏导理论”“中国共产党关于维护社会稳定思想和依法治国理论”“行为动态管理理论”是高校突发事件思想政治教育疏导的理论基础。在马克思主义理论视域中，“人”是现实世界中活生生的人，不是一个抽象而孤立的人。在马克思关于人的行为规律揭示的基础上，得出教育对人的行为转变具有现实意义；阐述了在高校突发事件中思想政治教育疏导理论的现实应用；分析了在高校突发事件中维护社会稳定思想和依法治国理论的作用；探讨了在高校突发事件中行为动态管理理论的现实意义。第二章“思想政治教育疏导在处置高校突发事件中的意义和价值”。从理论意义和现实价值两个维度展开：就理论意义而言，思想政治教育疏导在高校突发事件预防、应对和处置的应用对疏导理论研究范畴延伸，思想政治工作平台拓展，促进社会治理方法手段创新具有重要的理论意义；就现实价值而言，思想政治教育疏导在高校突发事件预防、应对和处置的应用能够有效对高校突发事件进行控制，有利于促进社会安全稳定，维护校园有序运转，实现家庭和谐发展，保护个人生命财产。第三章“当前高校突发事件的类型及成因分析”。从当前高校突发事件本身出发，按照政治类、公共卫生类、自然灾害类、治安安全类、管理类以及心理健康类等六大类对高校突发事件类型进行梳理；接着又从国内外敌对势力的渗透和破坏、国内各种矛盾问题碰撞与激化两个层面对当前高校突发事件的成因进行分析，为高校突发事件思想政治教育疏导的问题与特点的分析、高校突发事件思想政治教育疏导的路径与措施的研究提供前提和基础。第四章“思想政治教育疏导在处置高校突发事件中存在的问题与主要特点”。通过对思想政治教育疏导在处置高校突发事件中的存在问题与特点进行分析，提出了疏导目标明确性与疏导过程不确定性、疏导要求的正当性与对象诉求的不合理性、疏导主体愿望良好与处置力量有限、疏导对象对问题认知正确与执行迟缓等是思想政治教育疏导在处置高校突发事件过程中遇到的主要问题，分析了思想政治教育疏导在处置高校突发事件过程中的主要特点：疏导主体和疏导客体的交替性与互动性、疏导过程的系统性与快速性、疏导方法的规范性与导向性。第五章“思想政治教育疏导在处置高校突发事件中的路径与措施”。作者回到解决问题的思路上来，提出了构建思想政治教育疏导路径要坚持以人为本、科学管理、法治思维、有针对性以及把握时、度、效等理念，分析了思想政治教育疏导在处置高校突发事件中价值观引导、思想引导、心理疏导、舆论导向等路径选择。最后还从高校突发事件的潜伏期、爆发期、善后期进行了思想政治教育疏导的措施探讨。