书名：思想政治教育话语创新论的马克思主义审视
作者：袁芳
ISBN：978-7-5117-3607-9
出版社：中央编译出版社
出版日期：2018.09
“思想政治教育话语”是思想政治教育者引导人们认同一定社会的思想观念、政治观点、道德规范过程中的语言实践运用。话语作为思想政治教育过程中不可或缺的重要载体和中介,不仅维护整个社会的稳定和发展,而且影响个体精神的形成和改造。本文从理论分析、历史梳理、现状反思、路径选择四个宏观层面对思想政治教育话语创新进行经验总结和理论抽象。理论分析旨在澄清概念解读上的模糊认识,夯实研究的理论基础和理论借鉴。思想政治教育话语由多种要素相互作用而形成,具有政治导向性、思想引领性和精神感召性。作为一项复杂的系统工程,思想政治教育话语创新即思想政治教育话语主体主动革除观念和模式中陈旧的东西,突破原有的语言实践运用,从而重现或增强话语功能的实践活动。先秦百家朴素的语言观、马克思主义实践的语言观深刻地揭示了语言的特性,制度创新理论、话语民主理论、教育传播理论、意识形态叙事理论、政治修辞理论为我们提供了多学科的研究思路。历史梳理旨在将思想政治教育话语放入历史发展的宏观视角中进行探讨。通过对建国以来党代会政治报告、《人民日报》元旦社论和高校思想政治教育政策文件进行梳理,中国共产党思想政治教育话语呈现出跌宕起伏的历史变迁,蕴含着话语创新发展的规律性特征。同时,国外主流意识形态话语发展的历史经验和教训给我们深刻的启迪。现状反思旨在对当前我国思想政治教育话语进行准确定位,为创新路径研究奠定前提基础。目前,造成我国思想政治教育话语权式微、话语内容说服力不足、话语方式和传播方式发展滞后的原因是多方面的,有其深刻的传统渊源、理论根源、实践根源和社会根源。从深层次上看,思想政治教育话语创新是我国文化强国战略的重要环节,不仅是新形势下党风建设的必然要求,而且是我国赢得国际话语权的必要举措。路径选择旨在探索思想政治教育话语创新的基本目标、、则和路径。依据顺应—超越规律、利益—价值认同规律、空间—时间协同规律,我国思想政治教育话语创新应遵循中国立场与世界眼光相结合的原则、观念变革与范式转换相统一的原则、继承传统与追求现代相融合的原则、理论创新与实践探索相互动的原则、保持稳定与适%弹性相协调的原则。思想政治教育话语创新需要从理念创新、理论创新、方式创新三个层面整体推进,具体体现为不断夯实话语主体的创新能力、创新话语内容、创新话语方式、创新话语传播方式四个方面。面向未来,十八大之后新一届政府话语方式的改革,改学风、文风、会风和政风,昭示着思想政治教育话语创新发展的必然趋势,我国思想政治教育话语将朝着凸显主体示范性、增强内容解释力、提升方式亲和力的方向迈进。