分类导航 / Navigation
|
 面向教师教育的数学知识研究 以高中数学教研员为例_沈中宇_苏州大学出版社,2023.09
价 格：¥ 25.80
商品详情
注意：链接有问题的书请登录邮箱查收！！！
即时起网站不再提供充点下载服务，点数没有使用完的顾客需要什么书请直接联系客服！！ 此书为PDF电子版，不是纸书，付款后自动发货，弹出百度云盘下载地址和密码，自己下载即可！阅读后如感兴趣，可以去书店购买相应的纸质书籍，下载24小时内请删除！本站展示只是部分图书，如需别的电子书请联系客服！ 购买时请填写真实邮箱。邮箱请填写正确并请填写常用邮箱！ 电子书购买后不予退款。 切记，付款完成后不要关闭网页，等自动返回。如遇链接失效或密码错误，请于24小时内登录购买时留下的邮箱查收文件。 成功付款，但没有弹出下载地址请联系客服处理。不主动联系客服产生的损失请自负。 即日起网站开通VIP会员，VIP会员直接购买打八折，VIP会员购书流程： 1.注册本站会员 2.登录网站，进入会员中心，点击左边导航“在线充值”，选中“购买VIP会员”，再点充值并付款，完成VIP会员购买。 (链接地址为：http://www.fou001.com/e/member/buygroup/) 3.确认选购的电子书，点立即购买，填写收货人信息，填入优惠码：ODAE4VYFG5UJJDXQWDHH 4.下一步，付款，完成购买
书名：面向教师教育的数学知识研究 以高中数学教研员为例
作者：沈中宇 ISBN：978-7-5672-4452-8 出版社：苏州大学出版社 出版日期：2023.09 本书以面向教师教育的数学知识为研究主题，选取高中数学教研员作为研究对象，主要探讨以下三个研究问题：①构成面向教师教育的数学知识的要素有哪些？②高中数学教研员具备哪些面向教师教育的数学知识？③在数学教研活动中，高中数学教研员反映出哪些面向教师教育的数学知识？针对本研究的三个研究问题，将研究设计分为三个阶段，分别为文献分析与框架确立、问卷调查与深度访谈及现场观察与案例分析。文献分析与框架确立阶段采用了专家论证法。问卷调查与深度访谈阶段采用了问卷调查法和深度访谈法。现场观察与案例分析采用了案例研究法。本书对于教师教育者专业标准的制定、数学教师教育者专业培训的设计和数学教师专业发展项目的规划有一定启示，后续可以在数学教师教育者的专业知识、数学教师教育者的专业发展和数学教师教育者的工作实践等方面进一步开展研究。 免责申明：
本站仅提供学习的平台，所有资料均来自于网络，版权归原创者所有！本站不提供任何保证，并不承担任何法律责任，如果对您的版权或者利益造成损害，请联系我们，我们将尽快予以处理。
|
