书名：青少年在线深度学习的影响因素及提升策略研究
作者：徐兆佳、张和平、尹霞、刘婷
ISBN：978-7-115-63128-2
出版社：人民邮电出版社
出版日期：2023.11
在线教学是近几年为保障教学进度而开展的全球范围内的社会试验。就在线教学的学习效果而言,相关研究及实践所显示出的问题不容乐观,除了学习效果较差之外,有的学者甚至担心在线学习环境正在成为滋生“浅层学习”的温床。本书通过分析现阶段国内外在线学习和深度学习的相关文献,从学习者的家庭环境、个人特征、学习行为和教学行为四个方面来构建学生在线深度学习的分析框架,并基于该分析框架,借助问卷调查数据,分析各个因素与在线深度学习之间的关系,进而揭示出近三年全国范围内大规模在线学习的学习效果到底如何,在线学习环境是否能够有效地促进深度学习,如何促进深度学习,以及怎样才能获得较好的深度学习的效果。本书适合中小学及大学教育管理部门的研究人员及决策者、中小学及大学教师和班主任辅导员,以及各类师范专业教师及学生阅读参考。