书名：聚合课程 理论与实践
作者：沈庶英
ISBN：978-7-301-35249-6
出版社：北京大学出版社
出版日期：2024.05
本书基于中外通识教育的理论与实践，研究建立高等学校聚合课程教育模式，进而运用聚合课程相关理论开展聚合课程实践，进而以国际中文教育课程实践为例，探索适合中国国情的高等学校聚合课程建设，创新和发展中国素质教育的模式与路径。 全书包括三篇共八章内容。上篇为聚合课程理论研究，包括一至三章，概述聚合课程的概念、内涵、形态特征、理论基础、课程评价模式等，分析了聚合课程与通识教育的源流、差异及相互关联，分析了新文科视域下的聚合课程研究思路。中篇为聚合课程实践应用，包括四至六章，以通识课程“人类文明与当代中国”为例，探索聚合课程建设路径，并对聚合课程进行了实践考查，探索建立聚合课程的评价体系。下篇为国际中文教育聚合课程探索，包括七至八章，分析了国际中文教育的交叉学科发展趋势，研究了国际中文教育的聚合课程建设形态，阐释了国际中文教育实践育人的新模态。本书可供从事高等教育理论研究和教学一线的教育工作者、课程与教学论专业研究生、从事教育改革发展的教育管理者阅读参考。