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![]() 逆向教学设计研究_张琳_法律出版社,2025.11
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书名:逆向教学设计研究
作者:张琳 ISBN:978-7-5244-0953-3 出版社:法律出版社 出版日期:2025.11 应用型高校的学科专业课程具有较强的综合性和实践性,从教学现状来看,教学内容富有结构性与条理性,但教育理念仍有提升空间,学生在学习过程中有时陷入机械记乙,获得的是“惰性知识”和“粗浅经验”,处于被动的学习地位。基于当代教育学家威金斯和麦克泰格提出的逆向教学设计“目标—评价—过程”范式,围绕“大概念”构建出基于理解的逆向教学设计结构框架,将评价前置,学习目标成为学习评价设计的根本依据,教师需要有意识地思考何为证据——证明学生已经达到对知识的精通与迁移水平。逆向教学设计的结构要素包括基于理解的学习目标、关注证据的学习评价、注重问题解决的学习过程、以学生发展为中心的学习环境以及有吸引力的学习资源。 免责申明:
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